Informationen für Auszubildende in Westfalen
Seit August 2016 gilt der neue Lehrplan für den Ausbildungsberuf 'Dachdecker' in Westfalen. Das Kollegium des Dachdeckerberufskollegs des Landesinnungsverbandes Westfahlen hat die didaktische Jahreplanung für das erste Lehrjahr soweit abgeschlossen, der Lehrplan für das zweite Lehrjahr ist in der Erprobungsphase und für das dritte Lehrjahr in der Planungsphase (Auszubildende, die derzeit im dritten Lehrjahr sind, werden noch nach dem alten Lehrplan unterrichtet, da sie ihren Ausbildungsvertrag vor dem 1. August 2016 abgeschlossen haben).
Unterrrichtet wird gemäß dem neuen Lehrplan des Landes NRW für Dachdecker nicht mehr nach Fächern, sondern nach Lernfeldern. Dabei gehen die Bereiche Technische Mathematik, Technisches Zeichnen und technologische Inhalte und Zusammenhänge je nach Bedarf der Lernsituation in den vierzehn Lernfeldern auf. Dies macht es Außenstehenden schwer, Auszubildenden gezielt bei Defiziten in den verschiedenen Bereichen unter die Arme zu greifen. Die nachfolgende Auflistung gibt eine Übersicht über die didaktische Jahresplanung des Berufskollegs und verlinkt sie direkt mit den zugehörigen Übungen auf den beiden Lernplattformen für Dachdecker und den Erläuterungen/Anleitungen in dieser Wiki:
- Technologischen Fragestellungen (digitale Karteikarten)
- Übungen für Technische Mathematik und technisches Zeichnen
1. Lehrjahr
Unterstufe Grundkurs (U/G)
Lernfeld 1
Technologische Inhalte
- Baustelle einrichten
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 2 (Dachflächen mit Dachziegeln und Dachsteinen decken)
Technologische Inhalt
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 3
Technologische Inhalt
- Einschalige Baukörper mauerm
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Unterstufe Aufbaukurs (U/A)
Lernfeld 4
Technologische Inhalte
- Stahlbetonbauteile herstellen
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lenrfeld 5 (Holzkonstruktionen herstellen)
Technologische Inhalte
- Holz Übungen
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
- Dachkonstruktionen Inhalt
Lernfeld 6
Technologische Inhalte
- Bauteile beschichten und bekleiden
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
2. Lehrjahr
Mittelstufe Grundkurs (M/G)
Lernfeld 7 (Anlagen zur Ableitung von Niederschlagswasser, Bündelfach: Abdichtungen)
Technologische Inhalte
- Dachentwässerung Übungen, Inhalt
- Regenwasserabfluss Übungen, Erläuterung
Materialien (Werkstoffkunde) (Zink, Kupfer, Edelstahl, Aluminium, Kunststoff)
Fügetechniken (weichlöten, hartlöten, schweißen, nieten, kleben)
Elektrochemische Korrosion (Definition und Schutzmaßnahmen)
Bestandteile von Anlagen zur Ableitung von Niederschlagswasser (Rinneisen, Stutzen, Fallrohre etc.)
Dachrinnenarten (Montagemöglichkeiten: vorgehängt, aufgelegt, innenliegend, halbrund, kastenförmig)
Regenwassernutzung (Garten, Toilettenspülung)
Notüberlauf
Bemessung von Dachrinnenanlagen über den Q-Wert
Art und Lage von Dehnungsausgleichsstücken
Arbeitssicherheit und UVV (Sicherheitseinrichtungen an Propangas-, Sauerstoff- und Acetylenflaschen,Umgang mit Lötwasser)
Mathematische Inhalte
- Umrechnen von Einheiten und Flächenberechnung Übungen, Erläuterung
- Prozentsteigung Übungen, Erläuterung
- Längenänderung von Metallen Inhalt, Erläuterung
Berechnung des Q-Werts in l/s
Bemessung der Rinnenanlage für ein Satteldach mit gleicher Dachneigung
Berechnung der thermischen Längenänderung
Berechnung der Steigung in %
Flächenberechnung
Zeichnerische Inhalte
- Dreitafelprojektion des Satteldaches Übungen, Anleitung
- Dreitafelprojektion des Walmdaches Übungen, Anleitung
Rinnenquerschnitte skizzieren
Traufdetail mit Dachrinne am Steildach zeichnen
Lernfeld 8 (Dächer mit Dachziegel- und Dachsteindeckungen herstellen, Bündelfach: Dachdeckungen)
Technologische Inhalte
Bauliche Gegebenheiten (Lage, Dachform, Nutzung des Gebäudes, Dachform, Neubau, Sanierung)
Funktionsschichten (Luftdichtung, Wärmedämmung, Winddichtung, Konterlattung/Tragelattung, Eindeckung)
Zusatzmaßnahmen zur Regensicherheit (Unterspannung, Unterdeckung, wasserdichtes und regensicheres Unterdach)
Windsogsicherung
Funktionsprinzip von Zwischensparren-, Vollsparren- und Aufsparrendämmung
Wärme-, Feuchte-, Brand- und Schallschutz
Be- und Entlüftungsquerschnitte
Arten, Unterscheidungsmerkmale und Deckungen mit verfalzten und unverfalzten Ziegeln (ohne Biberschwänze)
UVV (Holzbearbeitungsmaschinen, Druckluftnagler, Trennschleifer, Absturzsicherung)
Mathematische Inhalte
- Berechnung von Dachflächen Übungen Erläuterungen
- Dreisatz Übungen,Erläuterungen
- Ermittlung der Lattweite Übungen, Erläuterung
- Materialbedarf
Dreisatz
Flächenberechnung (Dachflächen)
Sparreneinteilungen und Materialbedarfsberechnungen
Zeichnerische Inhalte
- Dreitafelprojektion des Satteldaches Übungen, Anleitung
- Dreitafelprojektion des Walmdaches Übungen, Anleitung
- Dreitafelprojektion des Krüppelwalmdache
- Schnittzeichnung Auf-, Zwischen- und Vollsparrendämmung Vorlagen
Konstruktion von wahren Flächen und Längen
Lernfeld 11 (Bekleiden einer Außenwand mit FZ-Platten, Bündelfach: Außenwamd)
Technologische Inhalte
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Mittelstufe Aufbaukurs (M/A)
Lernfeld 9
Technologische Inhalte
- Dachdeckung mit Schieferplatten
- Dachdeckung mit Faserzementplatten
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 10
Technologische Inhalte
- Dachflächen abdichten
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
3. Lehrjahr
Oberstufe Grundkurs (O/G)
Lernfeld 12
Technologische Inhalte
- Metalldachdeckungen
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 13, Teil 1
Technologische Inhalte
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 14
Technologische Inhalte
- Bauwerksabdichtung
- Details Flachdach
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Oberstufe Aufbaukurs (O/A)
Lernfeld 13, Teil 2
Technologische Inhalte
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 15
Technologische Inhalte
- An- und Abschlüsse an Wänden herstellen
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 16
Technologische Inhalte
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Lernfeld 17
Technologische Inhalte
Mathematische Inhalte
Zeichnerische Inhalte
Warum "drei" verschiedene Webadressen?
Leider gibt es keine Lernplattform, die für alle Aufgabenformen geeignet ist. Deswegen haben wir uns entschieden verschiedene Lernplattformen, die am besten für den jeweiligen Zweck geeignet sind, einzusetzen. Die Software jQuery wurde für die Erstellung der Aufgabenkartei für technologische Fragestellungen benutzt, während sich eine Moodle-Lernplattformeen bestens eignet, um Aufgaben für Technische Mathematik und technische Zeichnungen zusammenzustellen und anzubieten.